Music lessons and the 7 C’s of resilience
Latest Posts • January 11, 2016
Resilience is often considered something you either do or don’t have. But that’s not entirely true– in fact, resilience is a learned trait! And research shows that teachers, parents and even school environments all help children and adolescents pick up the necessary skills to build resilience.
Being resilient means being able to bounce back from challenges and disappointment. It also means finding solutions to problems and moving forward – no matter what setbacks life throws at you.
Resilience Is more than ‘bouncing back’ from a difficult situation though, it’s about learning from difficult situations and finding motivation to tackle the next unexpected challenge – it’s about ‘bouncing forward’.
Kids need resilience in order to succeed. It’s this theme that ties together the clinical practice, teaching, research and advocacy efforts of Dr. Kenneth Ginsburg.
Dr. Kenneth Ginsburg is a paediatrician specializing in Adolescent Medicine at the Children’s Hospital of Philadelphia, a Professor of Paediatrics at the University of Pennsylvania School of Medicine and the author of the book Building Resilience in Children and Teens.
Ginsburg, who also works with homeless children, has made it the focus of his work to help young people build skills that lead to resilience. For that, he relies on what he calls the “Seven C’s of Resilience.”
The “7 C’s”
Competence: When we notice what young people are doing right and give them opportunities to develop these important skills, they feel competent. We undermine competence when we don’t allow young people to recover themselves after a fall.
Confidence: Young people need confidence to be able to navigate the world, think outside the box and recover from challenges.
Connection: Connections with other people, schools and communities offer young people the security that allows them to stand on their own and develop creative solutions.
Character: Young people need a clear sense of right and wrong, and a commitment to integrity.
Contribution: Young people who contribute to the wellbeing of others will receive gratitude rather than condemnation. They will learn that contributing feels good and may therefore more easily turn to others, and do so without shame.
Coping: Young people who possess a variety of healthy coping strategies will be less likely to turn to dangerous quick fixes when stressed.
Control: Young people who understand that privileges and respect are earned through demonstrated responsibility will learn to make wise choices and feel a sense of control.
Ich bin sehr stolz darauf, dass es sich hierbei um die gleichen Fähigkeiten handelt, die wir auch an der Modern Music School thematisieren und fördern. Unser Musikunterricht – besonders der Gruppenunterricht – eignet sich hervorragend zur Unterstützung dieser sieben Fähigkeiten.
Die Schüler der Modern Music School erhalten die Gelegenheit, an ihren Stärken zu arbeiten, mehr Selbstvertrauen zu entwickeln und unseren (hohen) Erwartungen gerecht zu werden.
Sie lernen, im Team zu arbeiten, zu verhandeln, zu teilen, sich für ihre eigenen Überzeugungen einzusetzen und Entscheidungen zu treffen. Sie wagen sich, Fehler zu machen und aus diesen zu lernen. Sie probieren Neues aus und entdecken neue Kompetenzen. Sie lernen Selbständigkeit in der Gruppe und erfahren, dass Krisen auch als willkommene Herausforderungen wahrgenommen werden können, die einen stärker machen.
Wir setzen uns dafür ein dass unsere Schüler sowohl im Leben als auch beim Musizieren erfolgreich sind. Sobald sie zum Beispiel ihr Musikinstrument in die Hand nehmen, um einen schwierigen Song zu üben, trainieren sie gleichzeitig die Fähigkeiten, die ihnen helfen werden, andere Lebenssituationen zu meistern – zu Hause, in der Schule, im Berufsleben und in zwischenmenschlichen Beziehungen.
Für Ginsburg ist ein Kind erfolgreich, wenn es etwas gefunden hat, das ihm richtig Spaß macht, wenn es großzügig, empathisch und einfühlsam ist, sich dafür einsetzt, die Welt zu verbessern, Entschlossenheit, Durchhaltevermögen und die Fähigkeit zur Zusammenarbeit besitzt, kreativ ist und konstruktive Kritik annehmen kann.
An der Modern Music School ist dieses Kind keine Seltenheit!
Good article. I am going through many of these issues as well..